Des del primer dia he pensat que la pràctica escolar que es duu a terme en el meu centre de pràctiques era inclusiva.
Però la darrera sessió pràctica del passat dijous, hem va fer reflexionar i questionar-me la inclusió del centre...
Quan afirmava l´existència d´aquest terme únicament hem basava amb el fet de no separar, de no treure de l´aula ordinària els alumnes diagnosticats, en aquest cas, com a NESE (TDA), de manera que observaba que seguien la dinàmica de tot el conjunt del grup, sense valorar altres aspectes ha tenir en compte per aconseguir la mencionada inclusió.
Encara que aquest fet és important per aconseguir-la, no resta importància a aspectes com la coordinació entre les dues professores que es troben dins l´aula a l´hora de rebre el suport; com el treball de les dues amb tot el grup sense limitar-se a determinats alumnes.
Cada dia puc veure com les professores de suport són informades del que es realitzarà a la sessió en el mateix moment que entren dins l´aula. Seguidament s´asseuen al costat dels alumnes que mostren major dificultat per el seguiment de la classe motivant-los perque treballin i estiguin concentrats.
Per tant crec que almenys pel que fa l´organització del suport citat no es realitza una pràctica completament inclusiva. Encara els hi que camí per treballar-la, aprofitant al màxim els recursos dels que disposen perquè tot l´alumnat pugui treure profit d´ells.
Desprès d´haver valorat els aspectes d´inclusió que es duien a terme o no en el centre he volgut pegar una ullada al document de Règim Intern de Centre per veure quines eren les funcions de la tutora i del professor de compensació educativa, com es cita al document, per veure si realment els he complien.
La majoria de les funcions destinades a l´especialista van orientades a afavorir a
l´"alumnat amb desavantatge" encara que es cita la coordinació necessària de les dues professores, fet que fins aleshores no he pogut observar.
Si voleu consultar la pàgina web del centre, a la part de Documents generals de centre apareix el Reglament de Règim Intern on trobareu el conjunt de funcions citades.
A més m´agradaria penjar el seguent anunci de la Once per seguir reflexionant sobre el concepte INCLUSIÓ.
Hola Maria:
ResponderEliminarEn primer lloc, volia comentar-te que m'ha cridat molt l'atenció el que esmentes a la teva presentació quan dius que vares triar aquesta menció perquè és en la qual et sents menys formada. Em podries explicar més aquesta afirmació? Per altra banda, i en relació a la present entrada, sembla que has anat més enllà del que majoritàriament s'entén per educació inclusiva. Com molt bé dius, no n'hi ha prou amb la integració física sinó que cal anar més enllà! La inclusió és molt més que això, fins i tot molt més que fer feina en equip. Ja en parlarem més a classe... Salutacions, Albert.
Hola Albert:
ResponderEliminarEntre les diferents mencions possibles, era en la que hem veia menys formada també afegint l´interés que hem proporcionaba.
Després de cursar l´assignatura d´Educació Inclusiva, hem vaig quedar amb ganes de conèixer i aprendre més sobre la matèria.
Conèixer més ampliament a tots els col.lectius per poder actuar de la manera més adequada possible.
Salutacions!